{"id":44,"date":"2014-07-08T16:48:56","date_gmt":"2014-07-08T16:48:56","guid":{"rendered":"http:\/\/hallertau-gymnasium.de\/hgw14\/?page_id=44"},"modified":"2024-09-20T09:17:26","modified_gmt":"2024-09-20T09:17:26","slug":"musik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hgw.bayern\/?page_id=44","title":{"rendered":"Musik"},"content":{"rendered":"

\nDerzeit werden im Sekretariat die Anmeldungen f\u00fcr die Wahlkurse bearbeitet.
\nDie M\u00e4dchen und Buben unserer sechs f\u00fcnften Klassen konnten diese Woche noch einen Eindruck aus den Wahlkursen Violine, Cello und Kontrabass gewinnen. Frau Bonk, unsere Geigenlehrerin hat die Familie der Streichinstrumente vorgestellt und im Anschluss daran durften die Kinder die Instrumente auch ausprobieren. Wir hoffen in den n\u00e4chsten Jahren somit auf regen Zuwachs im Schulorchester.<\/h3>\n

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Musik – Achtung Grundwissen aktualisiert:<\/h3>\n

Grundwissen_homepage_hgw<\/a><\/h3>\n

Musik vereint kognitive und emotionale Aspekte, ist quasi allgegenw\u00e4rtig in unserer Lebenswirklichkeit und beeinflusst unser Denken und F\u00fchlen sowohl bewusst als auch unterbewusst:<\/p>\n

Mit der richtigen Musik verkaufen sich Autos und Schokolade besser, werden Patienten ruhiger, zeigen Jugendliche ihre Zugeh\u00f6rigkeit zu einer Subkultur, Musik schafft Zusammengeh\u00f6rigkeit und eignet sich hervorragend zu Repr\u00e4sentationszwecken, Musik ist Ausdruck einer K\u00fcnstlerseele, kann zur \u201eDroge\u201c werden und wird und wurde als \u201eTransportmittel\u201c f\u00fcr politische Aussagen eingesetzt….<\/p>\n

Eine fast unendliche Bandbreite an Funktionen erf\u00fcllen Kl\u00e4nge, die uns umgeben!<\/p>\n

Wer selbst musiziert, nimmt teil an einer ganz speziellen Kommunikation in der Gemeinschaft und lernt sich in ein gro\u00dfes Ganzes einzuf\u00fcgen, seine F\u00e4higkeiten einzubringen und auszubauen.<\/p>\n

Deshalb pr\u00e4gen diese drei elementare S\u00e4ulen den Musikunterricht am HGW:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Musik machen\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Musik erleben\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Musik erforschen<\/strong><\/p>\n

Musik machen
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\"036<\/a>Seit der Einf\u00fchrung von Bl\u00e4serklassen (\u00a0Blaeserklasse_Flyer<\/a> )<\/strong> in den Stufen 5 und 6 kann es jeder h\u00f6ren und sehen: hier r\u00fchrt sich was! Posaunen, Trompeten und Klarinetten musizieren von Anfang an gemeinsam und mit der Zeit (und ein bisschen h\u00e4uslichem Flei\u00df!) entsteht eine Klassenkapelle, die sich h\u00f6ren lassen kann!<\/p>\n

Im \u201eregul\u00e4ren\u201c zweist\u00fcndigen Klassenunterricht der Unterstufe nimmt das Singen in der Gemeinschaf<\/strong>t eine zentrale Rolle ein. Immer wieder werden auch leicht zug\u00e4ngliche Musikinstrumente<\/strong> zur Liedbegleitung herangezogen.<\/p>\n

In den Jahrgangsstufen 8 bis 10 wird Musik zwar einst\u00fcndig unterrichtet, aber auch hier bleiben praktische Erfahrungen<\/strong> der Jugendlichen am Instrument nicht unber\u00fccksichtigt, z.B. darf sich jeder einmal am E-Bass versuchen…<\/p>\n

Erlerne ein Streichinstrumen<\/strong>t, bereichere die Fl\u00f6tengrupp<\/strong>e, singe im Chor, <\/strong>spiele in Big<\/strong> Band<\/strong> oder Orchester<\/strong>, die M\u00f6glichkeiten der Musik-Wahlkurse<\/strong> sind vielf\u00e4ltig!<\/p>\n

Die Mitwirkung bei Schulkonzerten <\/strong>oder Musical-Auff\u00fchrungen<\/strong> sind sicher Highlights einer Schulzeit, sowohl f\u00fcr die Musikerinnen und Musiker, als auch f\u00fcr deren Eltern und Freunde.<\/p>\n

Musik erleben<\/em><\/h3>\n

Ein immer wieder gerne gesehener Gast in Wolnzach ist das Musiktheater animato<\/strong> aus Wien . Zwei ausgebildete Opernprofis kommen mit einem Koffer voller Kost\u00fcme und B\u00fchnenbilder in unsere Aula und verwandeln sie mit tat- und stimmkr\u00e4ftiger Unterst\u00fctzung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in eine Opernarena: Der fliegende Holl\u00e4nder, Der Freisch\u00fctz, Die Hochzeit des Figaro, <\/em>all diese gro\u00dfen Werke wurden schon aufgef\u00fchrt!<\/p>\n

Exkursionen<\/strong> zu Theater- und Konzertauff\u00fchrungen<\/strong> bilden regelm\u00e4\u00dfig eine reizvolle Bereicherung des Unterrichtsgeschehens.<\/p>\n

Musik erforschen<\/em><\/h3>\n

Das Erlernen gewisser musikalischer Grundlagen<\/strong> und Strukturen<\/strong> ist unabdingbare Voraussetzung f\u00fcr eine gewinnbringende und erf\u00fcllende Auseinandersetzung mit Musik unterschiedlichster Stilrichtungen.<\/p>\n

Die Jugendlichen erlangen bei der Betrachtung einzelner Werke<\/strong> ein tieferes Verst\u00e4ndnis musikgeschichtliche Zusammenh\u00e4nge und typischer Gestaltungsmittel<\/strong>.<\/p>\n

Wie der Fachlehrplan der gymnasialen Oberstufe unterstreicht, soll der Musikunterricht der Q11 und Q12 die \u00e4sthetische Urteilsf\u00e4higkeit f\u00f6rdern und so sind die breit angelegten Themenfelder gr\u00f6\u00dftenteils f\u00e4cher\u00fcbergreifend konzipiert.<\/p>\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit besonderer musikalischer Eignung haben die Chance ihre instrumentalen F\u00e4higkeiten im Rahmen des Musik-Additums einzubringen und eine praktische und schriftliche Abiturpr\u00fcfung abzulegen. Durch die Belegung zus\u00e4tzlicher Oberstufenkurse, wie Vokalensemble oder Instrumentalensemble, kann jeder Oberstufensch\u00fcler mit musischer Neigung seine individuellen Schwerpunkte setzen.<\/p>\n

\"020<\/a>\"011<\/a>\"016<\/a><\/p>\n

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Dreiklang, Tonarten, Notation, Rhythmus oder Pausenwerte?!? Orientierung schafft das Grundwissen_homepage<\/a><\/h3>\n

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Fotos: Felix Widhopf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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