{"id":13377,"date":"2019-10-08T07:59:52","date_gmt":"2019-10-08T07:59:52","guid":{"rendered":"http:\/\/hallertau-gymnasium.de\/hgw14\/?p=13377"},"modified":"2019-10-09T08:54:10","modified_gmt":"2019-10-09T08:54:10","slug":"energiewende-auf-dem-stundenplan-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hgw.bayern\/?p=13377","title":{"rendered":"Energiewende auf dem Stundenplan"},"content":{"rendered":"

Gebaut und betreut vom Bund Naturschutz, gef\u00f6rdert von der Initiative Regionalmanagement Region Ingolstadt im Rahmen des Bildungsprojekts MINTmacher, organisiert von der Fachschaft Geographie, ist zur Zeit das \u201eEnergiespardorf\u201c zum vierten Mal zu Gast HGW. Alle achten und neunten Klassen durften nacheinander an dem Projekt teilnehmen, das vier Schulstunden umfasst.<\/p>\n

Nach einer Einf\u00fchrung zum Energiebegriff und zu den Ursachen des Klimawandels wurde schnell klar, dass wir einerseits nicht mehr auf die Annehmlichkeiten von elektrischem Strom verzichten wollen, andererseits die Energie schnellst m\u00f6glich anders erzeugt werden muss: Ziel ist eine \u201eDekarbonisierung\u201c, also eine Abkehr von den fossilen Energietr\u00e4gern \u00d6l, Kohle und Gas. Nach dieser Erkenntnis kam schnell die Praxis: Am Energiefahrrad durften freiwillige \u201eerfahren\u201c, wie anstrengend es ist, mit Muskelkraft die Energie f\u00fcr eine Lampe, einen Radiorecorder oder einen Wasserkocher zu erzeugen. Auch die Herausforderung der Energieerzeuger, die Spannung konstant zu halten, wurde klar, denn wenn diese abfiel, flackerte das Licht und die Musik ging aus.<\/p>\n

Anschlie\u00dfend durften die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in die 20 H\u00e4user des Modelldorfes, das stellvertretend f\u00fcr einen Ort mit 8000 Einwohnern steht, verschiedene Elektroger\u00e4te einbauen. Auch eine Fabrik wurde angeschlossen. Eine Grafik veranschaulichte \u00fcber den Beamer live, wie sich dadurch der Stromverbrauch ver\u00e4nderte. Da der angezeigte Verbrauch schnell \u00fcber 10 Millionen kWh pro Jahr erreichte, wurde klar, dass diese Menge irgendwie erzeugt werden musste. Damit Klima und Umwelt gesch\u00fctzt werden, versuchte die Gruppe zun\u00e4chst, den Stromverbrauch zu reduzieren: Es wurden Standby-Verbraucher wie TV und PC vom Netz getrennt sowie energiesparende Ger\u00e4te wie LED-Lampen, neue Heizungspumpen und moderne K\u00fchlschr\u00e4nke in die H\u00e4user eingebaut. Eine Gemeinderatssitzung mit allen anwesenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern debattierte anschlie\u00dfend, wie der nach den Stromsparma\u00dfnahmen verbleibende Energiebedarf des Dorfes erzeugt werden sollte. Durch die verteilten Rollen kamen die verschiedenen Interessen, z.B. von Energieerzeugern, Handwerkern, Fabrikbesitzern, Natursch\u00fctzern und Landwirten, zur Sprache. Schlie\u00dflich gelang es dem Gemeinderat, den Strombedarf des Ortes mit Hilfe von Photovoltaik auf D\u00e4chern, zwei Windr\u00e4dern und Biogasanlagen vollst\u00e4ndig und CO2<\/sub>-neutral zu decken.<\/p>\n

Am Ende wurden die Sch\u00fcler gefragt, was sie aus dem Workshop mitnehmen. Einige Antworten:<\/p>\n